В эмбриогенезе отдельного организма каждый орган имеет периоды роста и развития.
Мозг обладает свойством формирования новых навыков, и умеет выбирать по ситуации или стратегию использования готовых, старых навыков, или стратегию образования новых навыков. Использование готовых навыков есть адаптация. Формирование новых навыков есть развитие. Главное в человеке - способность к развитию. Более того, развитие есть потребность организма.
Противоречие между стратегическим (дальним) и тактическим (ближним) планированием есть биологическое противоречие между развитием и адаптацией. Развитие технологий действительно делает человека сверхадаптивным. Между адаптантами идет естественная конкуренция, неотличимая от таковой в животном мире. Развитие же организма при развитии предметного мира становится ненужным. НО ПОТРЕБНОСТЬ В РАЗВИТИИ МОЗГА СОХРАНЯЕТСЯ. Адаптанты, выигрывая конкуренцию, оттесняют развивантов на периферию ареала. Периферия ареала - места с худшими условиями жизни. Здесь развиванты имеют возможность реализовать свою потребность в развитии. Адаптация без развития ведет к дегенерации (глисты как пример упрощения до крайности). Места на планете с трудными условиями жизни - заповедник стратегии развития (Россия). На сегодня еврофашизм дошел до крайности дегенерации (педерастия). Решение тупиков возможно там, где развитие закреплено в традиции.