April 3rd, 2019

Внутри которых существуют непримиримые антагонизмы

«Государство представляет собою индивидуум, а индивидуальность существенно содержит в себе отрицание. Если поэтому известное число государств и сольётся в одну семью, то этот союз должен будет в качестве индивидуальности создать свою противоположность и породить врага. Из войны народы не только выходят укреплёнными, но и нации, внутри которых существуют непримиримые антагонизмы, обретают внутреннее спокойствие благодаря внешним войнам»

[Г. Гегель, «Философия права», с.345 (изд.1934)].

Постарайтесь понять, что я имею в виду, иначе волы растопчут вас, как это часто случается

После того, как аббат Тритемий прочитал труд Агриппы Неттесгеймского De Occulta Philosophia, он отправил ему письмо следующего содержания:

"Мне остается дать вам лишь одно, последнее предостережение.

Collapse )

«Черепаха Аврора»

Последнее место на Земле, где ученые могли надеяться найти пресноводную тропическую черепаху (пусть и окаменевшую) – Арктика.

Collapse )

Легенда о Прометее доносит до нас отголоски событий невероятной давности

Если верить археологам, то огнем пользовались австралопитеки - предки человека, обладавшие прямохождением, умевшие строить жилье, имевшие одежду, следовательно умевшие ее делать, но не владеющие речью.

Collapse )

Пожирание основных фондов, сжигание свечки с обоих концов

«Наши бывшие помещики гуляют за границей, по всем городам и водам Европы, набивая цены в ресторанах, таская за собой гувернанток и бонн при своих детях, которых водят в кружевах и в английских костюмчиках, с голыми ножками, напоказ Европе.

Collapse )

Мои твиты

Collapse )

Профессионалы идут

Золотой профессиональный резерв

Вчера, 2 апреля, состоялось награждение победителей и призеров второго сезона всероссийской олимпиады студентов «Я профессионал».

Collapse )

Усилие мысли

В официальном журнале Минобороны "Армейский вестник" появилась занимательная статья на тему "Суперсолдат для войн будущего"

И вот в ней содержится такой отрывок:

"Усилием мысли можно, например, сбивать компьютерные программы, сжигать кристаллы в генераторах, подслушивать разговор или нарушать теле- и радиопередачи, коммуникации.

Collapse )

Teenager

​​Тинейджер - почти то же самое, что подросток

Обожаю рассказывать о происхождении слова

Образовано от английского teenager, которое состоит из age - возраст и teen - постфикс для всех числительных от 13 до 19

Thirteen, fourteen - и так далее, до 19 все заканчиваются на teen

Мне всегда это знание казалось крутым

Вроде бессмысленное слово, будто с потолка свалилось, а нет - эталон логики

В России подростоками считаются человеки от 13 до 17 лет, вот и вся разница

А в Америке 19-летние всё ещё подростки

Научно-образовательные центры мирового уровня

Федеральным проектом "Развитие научной и научно-производственной кооперации" национального проекта "Наука" предусмотрено создание в период 2019 - 2021 годов 15 научно-образовательных центров мирового уровня (НОЦ).

Collapse )

из документа:

Вопрос - Назрела ли необходимость инициировать разработку отдельного

федерального проекта, направленного на сохранение и укрепление здоровья

детей в школе в рамках Национального проекта '’Образование"?

Collapse )

Онлайн-образование

Ответы «правительственного часа» 03 апреля 2019 г. в Государственной Думе с участием вице-премьера Татьяны Голиковой


В рамках реализации федерального проекта "Цифровая образовательная среда" национального проекта "Образование" предусмотрено:
создание Центра цифровой трансформации образования, на базе которого будет осуществляться организационно-управленческая, методическая, аналитическая и экспертная деятельность, направленная на обеспечение высокого качества и доступности образования всех видов и уровней, а также обучение управленческих команд субъектов РФ;
создание и внедрение целевой модели ЦОС, которая позволит во всех образовательных организациях на территории РФ создать профили "цифровых компетенций" для обучающихся, педагогов и административно-управленческого персонала, конструировать и реализовывать индивидуальные учебные планы (программы), в том числе с правом зачета результатов прохождения онлайн-курсов при прохождении аттестационных мероприятий, автоматизировать административные, управленческие и обеспечивающие процессы; проводить процедуры оценки качества образования;
создание и внедрение федеральной информационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды, набора типовых информационных решений;
обеспечение всех образовательных организаций стабильным и быстрым Интернет-соединением;
обновление информационного наполнения и функциональных возможностей официальных сайтов образовательных организаций;
обеспечение использования при реализации основных образовательных программ современных технологий, в том числе технологий виртуальной и дополненной реальности и "цифровых двойников";
создание в субъектах РФ сети из 340 центров цифрового образования для детей "IT-куб".

Общий объем финансировании федерального проекта "ЦОС" в 2019-2024 гг. за счет средств федерального бюджета - 77,4 млрд. руб.

Что касается повышения качества образовательного контента, то данное направление деятельности реализовывалось также в 2016-2018 гг. в рамках ведомственной целевой программы "Российская электронная школа" ГП РФ "Развитие образования".

В рамках данной программы создан курс интерактивных видеоуроков по всей совокупности общеобразовательных учебных предметов, соответствующий федеральным государственным образовательным стандартам и примерным основным образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, построенный на основе передового опыта лучших учителей России и размещенный в открытом доступе в интересах всех обучающихся, в том числе детей с особыми образовательными потребностями и индивидуальными возможностями.

В части высшего образования до конца 2019 г. на базе федеральной информационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды будет обеспечен свободный, бесплатный доступ по принципу "одного окна" для всех категорий граждан, обучающихся по образовательным программам высшего образования, к онлайн-курсам, реализуемым различными организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и образовательными платформами.

К 2024 г. не менее 20% студентов ВУЗов будут осваивать отдельные курсы, дисциплины (модули), в том числе в формате онлайн-курсов, с использованием ресурсов иных организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

При этом будет внедрена биометрическая система подтверждения личности обучающегося, для сдачи тестов или экзаменов при обучении на таких курсах, что позволит ВУЗам, в которых обучаются студенты, учитывать результаты освоения онлайн-курсов при проведении итоговой аттестации. Будут сформированы независимые рейтинги онлайн-курсов, в том числе по критерию зачета результатов их освоения ВУЗами.

Кроме того, будет обеспечена возможность формирования индивидуальных портфолио обучающихся на созданной платформе. Это позволит обеспечить фиксацию образовательных достижений, профессиональных компетенций, а также позиционирования на рынке труда. Доступ к таким портфолио будет предоставлен работодателям, которые смогут отбирать для себя потенциальных сотрудников, что повысит возможности трудоустройства выпускников.

Онлайн-образование

До конца 2020 г. будет создана интеграционная платформа непрерывного образования (профессиональное обучение и дополнительное образование) включающая сервисы навигации и поддержки граждан при выборе образовательных программ и организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

Данная интеграционная платформа будет направлена на повышение эффективности трудоустройства (включая самозанятость), внутри- и межрегиональной трудовой мобильности. Предусмотрена интеграция платформы с федеральной информационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды по принципу "одного окна".

Создание платформы непрерывного образования позволит обеспечить сопровождение и поддержку непрерывного обновления работающими гражданами своих профессиональных знаний и приобретения ими новых профессиональных навыков.

Будет предусмотрен навигационный функционал в целях реализации оптимальных для работающих граждан, в том числе инвалидов, образовательных маршрутов, позволяющих постоянно обновлять профессиональные навыки, в том числе востребованные на высокотехнологичном рынке труда, а также совершенствовать различные виды повседневной грамотности, повышающие качество жизни взрослого населения.

Предусмотрено создание сервисов обратной связи, обеспечивающих оценку наиболее качественных и востребованных программ и организаций, а также их рейтингование; формирование личного профиля пользователя в части профессиональных навыков и знаний, полученных в процессе непрерывного образования, взаимосвязи с работодателями (поиск сотрудника по набору профессиональных навыков) и другими сервисами по трудоустройству.

К 2020 г. запланировано преобразование информационного ресурса online.edu.ru, обеспечивающего доступ к онлайн-курсам, реализуемым различными платформами онлайн-обучения, в государственную информационную систему.

Статус ГИС позволит создать нормативные условия для применения в рамках образовательных программ онлайн-курсов, гарантия качества которых подтверждается государством.

Уже сейчас на портале реализована подсистема оценки качества онлайн-курсов, которая предусматривает обязательную оценку онлайн-курсов с целью их допуска к представлению на портале, и добровольную оценку качества онлайн-курсов.

Оценка качества онлайн-курсов обеспечивает проверку онлайн-курсов на соответствие законодательству РФ, универсальным требованиям к паспорту (описанию) онлайн-курса, а также тестирование работоспособности всех компонентов онлайн-курса.

Добровольная оценка качества онлайн-курсов предусматривает экспертизу содержания, осуществляемую представителями академического сообщества и работодателями, а также непрерывную оценку со стороны обучающихся, освоивших онлайн-курсы.

До 1 июня 2019 г. совместным актом Минпросвещения, Минобрнауки и Минкомсвязи, согласованным с заинтересованными федеральными органами исполнительной власти будет утвержден план мероприятий ("дорожная карта") обновления нормативноправой базы для реализации запланированных мероприятий в том числе в части требований к цифровым образовательным ресурсам и сервисам, используемым в образовательной деятельности, порядка их отбора, экспертизы (сертификации), внесения изменений в перечень электронных образовательных ресурсов и сервисов, рекомендованных к использованию при реализации образовательных программ (в том числе с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья), а также формирования цифрового образовательного профиля и персональной траектории обучения в соответствии с принципами однократного ввода, достоверности, безопасности и преемственности данных, в том числе при переходе обучающегося на другой уровень обучения, трудоустройстве, дальнейшем обучении.

До конца 2020 г. планируется завершение обновления нормативной правовой базы, в том числе внесение (при необходимости) изменений в № 273-ФЗ от 29.12.2012 "Об образовании в РФ"

https://t.me/scienpolicy/3451