February 16th, 2019

НОЦ – 15 из 20

Распоряжением Правительства от 13 февраля 2019 года №207-р утверждена «Стратегия пространственного развития до 2025 года».
Документ интересный и неоднозначный – стоит внимательно изучить хотя бы новость о нем на сайте Правительства, а желательно, всю Стратегию целиком.
Однако, нас больше всего интересует Приложение 3, раздел V:
«Перспективные центры экономического роста, в которых сложились условия для формирования научно-образовательных центров мирового уровня»:
1.  г. Москва и города Московской области с высоким научно-производственным потенциалом, входящие в состав Московской агломерации, в том числе наукограды
2.  г. Санкт-Петербург - г. Гатчина
3.  г. Нижний Новгород
4.  г. Екатеринбург
5.  г. Новосибирск - г. Кольцово
6.  г. Самара
7.  г. Красноярск
8.  г. Челябинск
9.  г. Ростов-на-Дону
10.  г. Пермь
11.  г. Казань
12.  г. Томск
13.  г. Уфа
14.  г. Тюмень
15.  г. Краснодар
16.  г. Владивосток
17.  г. Воронеж
18.  г. Обнинск
19.  г. Саратов
20.  г. Иркутск
Итак, кандидатов 20, а центров пока планируется всего 15. Можно констатировать, что Москва и Санкт-Петербург НОЦ получат вряд ли, потому они и обозначены вместе с областными городами.
Наиболее вероятные шансы пока что по активности местных команд и политическим аспектам у тройки: Новосибирск-Кольцово, Тюмень («матрёшкин НОЦ» Тюменской области – ХМАО – ЯНАО на базе ТюмГУ), Владивосток (макрорегион из числа приоритетных геостратегических территорий, имеет значение фактор научно-образовательных успехов ДВФУ и поручений президента).
Сомнительным выглядят перспективы НОЦ в Воронеже, Саратове, Уфе, Обнинске, Самаре. Вероятно, эта пятерка самых очевидных кандидатов на «вылет». С другой стороны, в НОЦ очень много региональной политики и экономики, подчас не меньше, чем науки с образованием – так что ситуации еще могут поменяться.
Пока что живем и мыслим в рамках этой двадцатки.

Образование как фактор успеха

На Российском инвестиционном форуме в Сочи много говорят про образование во всех его проявлениях. Пленарное заседание «Факторы успеха: идеи, кадры, компетенции» в значительной степени было посвящено этим вопросам. Но и в рамках других секций и тем очень многое было сказано про школьников, студентов, кадры и все виды образования.
Университеты должны стать ключевыми институтами и магистралями прорыва. Это будут точки сборки многих мероприятий, а также шарнир для сочетания федеральных установок с региональным воплощением. Именно в рамках вузов будут развернуты центры непрерывного образования, выстроены социальные лифты и проведена значительная часть профессиональных конкурсов.
На пленарном заседании важные вещи говорил председатель совета директоров Челябинского трубопрокатного завода Андрей Комаров: «Мы, только одна компания, потратили 2 млрд рублей для того, чтобы создать непрерывную систему образования, включить туда и детские сады, и дошкольное образование, школы, колледж, кванториум, который был запущен в прошлом году, воинскую подшефную часть, непосредственно возврат на производство». Да, это система, выстроенная вокруг одного предприятия и вся ориентированная на него. Более универсальные форматы могут быть проще и дешевле, но нужно обязательно иметь в виду эту модель единой интегрированной системы от детсада до устройства на работу (включая общее и дополнительное образования и даже службу в армии). Она не идеальна, но должна являться ориентиром.
Для трека высшего образования все немного иначе: предприятие, университет, научный институт, Минобрнаки, региональные власти. Увы, армию подключить будет проблематично – разве что через технополис ЭРА и научные роты. Но на всех в них мест все равно не хватит.
Призыв – это одна из развилок, где предприятия теряют кадры, наука - талантливых ребят, а аспирантура - аспирантов. Год в армии часто выбивает из головы все, заложенное туда по стандарту World Skills. В магистратуре и аспирантуре частенько высиживают на отсрочках до окончания призывного возраста или до иных вариантов получения непризывного статуса.
Важной задачей станет интеграция форматов. Например, инновационные научно-технологические центры - прекрасная экосистема для НОЦ, в том числе, правовая и финансовая, хотя больше ориентированная на технологический трансфер и взаимодействие науки с бизнесом.
У вузов особая роль и в ИНТЦ, и в центрах нацпроекта «Наука». Именно поэтому университет так необходим Елене Шмелевой. Для эффективной работы в научно-технологической долине «Сириуса» нельзя обойтись одними лабораториями . Свой университет – это билет в высшую лигу, это возможность выстраивать сквозные образовательные траектории и увеличивать аппаратное влияние.
Университеты и СПО не смогут войти в прорыв при низком уровне своих управленческих команд. Это особо подчеркивал премьер-министр Медведев. Решению этой проблемы будет посвящен «Остров 10.22» в Сколтехе, на котором будут в формате интенсива «прокачивать» команды региональных вузов по всем траекториям функционирования университета. Университет НТИ начал отбор на участие в программе.
Собственно, эта сотня (в реальности – чуть меньше, ведь часть команд и вузов все равно «не потянут») и станут фронтом прорыва на университетском уровне. И речь, конечно, пойдет не только о более глубокой интеграции с НТИ, но и об онлайнизации, цифровизации, улучшении управленческих практик и так далее. Отдельным вектором для прокачки университетских команд станет ДПО: по данному направлению Университет 20.35 и Институт образования ВШЭ предложат ряд эффективных решений.
Светлана Чупшева (директор АСИ) заявила: «Я считаю, что сегодня кадры и компетенции – это новая нефть и новое золото для нашей страны». И на самом деле, это позиция, которая кардинально противоположна идее «люди как новая нефть» (источник выкачивания денег). Именно университеты должны стать теми «добывающими и перерабатывающими предприятиями», которые будут нарабатывать человеческий капитал страны. А уже этот капитал обеспечит базу для любого прорыва и развития его достижений.
Утвержден и опубликован План деятельности Министерства науки и высшего образования Российской Федерации на период с 2019 по 2024 год.
Он включает в себя разделы, мероприятия, ожидаемые результаты и индикаторы: по нацпроекту «Наука», три федеральных проекта «Образования» и отдельные мероприятия «Цифровой экономики», госпрограмме «Научно-технологическое развитие Российской федерации», включая остатки ФЦП «Исследования и разработки… на 2013-2020 гг.; Стратегии научно-технологического развития.
План будет интересно изучить тем, кому было мало информационных материалов Правительства и кто хочет глубже разобраться с содержанием соответствующих национальных и федеральных проектов.
Из того, что зацепило взгляд. Перезагрузка программы «5-100» будет предусматривать «ротацию и конкурсный отбор» не менее 30 ведущих университетов (не менее 1 в каждом федеральном округе и не менее чем в 10 субъектах федерации). «5-топ-100» превращается в «50-топ-500», в том числе не менее 2 лет подряд «13-топ-100» (но тут уже, конечно, с отраслевыми и региональными рейтингами). Ротация означает, что можно, в принципе, ожидать, выпадения кого-то из текущей группы 21 вуза. Впрочем, тут слишком много обстоятельств, которые говорят скорее о донаборе еще 9 университетов. В связи с чем ожидается очень жесткая и даже нечестная борьба за эти места. С другой стороны, уже ясно – если мы хотим выполнять сами себе поставленные цели и индикаторы, то нужно будет очень ответственно выбирать вузы. Брать не по политическим соображениям, а по прогнозу прогресса хотя бы в отраслевых и предметных рейтингах.
Желаем команде Михаила Котюкова сил придерживаться собственного Плана и успехов в его реализации!

КРАСОТА И ПРАВДА

Рассмотрим на конкретном примере, в чем разница между синхронным и историческим изучением языка.

Collapse )

ФФ

В практике советских рентгенологов (проф.

Collapse )

Приходский тип

Джордж Оруэлл, которого я немного недолюбливаю, как закоренелого троцкиста, в своём набившем оскомину романе "1984" довольно точно описывает тип людей, которых можно отнести, и к поклонникам карго-культа, и к потребителям "приходской" политической культуры.

Collapse )

О стрессе для чайников

Стресс = Общий Адаптационный Синдром (ОАС) = реакция организма на ЛЮБЫЕ изменения во внешней и/или внутренней среде организма = гормональные изменения, протекающие в 3 фазы.

Collapse )

Мои твиты

Collapse )