February 9th, 2019

Записали: "Эклектик, но к эклектизму относится отрицательно

— Вы марксист?

— Нет.

— Кто же вы такой?

— Я эклектик.

Стали писать — "эклектик".

Остановили. "Не отрезывайте человеку путей к отступлению".

Приступили снова.

— А по-вашему, эклектизм — это хорошо?

— Да уж что хорошего.

Записали: "Эклектик, но к эклектизму относится отрицательно.

Вот в чем роковая разница

К вопросу о понятии «деятельность» и его значении для педагогики

Разговор, поднятый на страницах журнала «Вопросы философии» А.

Collapse )

Мои твиты

Collapse )

Герман Греф:

"На мой взгляд, стыдно иметь такой уровень высшего образования в стране с богатейшими традициями в области подготовки научных кадров. Это точка стратегического разрыва, требующая серьезной перестройки...
Я вхожу в совет по повышению конкурентоспособности ведущих университетов России и вижу, что в большинстве своем они собой представляют. В мае 2013 года заявки на участие в программе "5-100" подали 54 вуза, из которых 36 были допущены к конкурсу. Половина членов аттестационного совета — иностранцы, поэтому было рекомендовано делать презентацию на иностранном языке. Прислушались к пожеланию три университета. Три! И речь не о председателях колхозов откуда-нибудь из сибирской глуши, а о ректорах крупнейших вузов, ученых XXI века, в котором вся наука, к сожалению, на английском.
Мы недавно издали книжку "Университеты третьего поколения". Один из признаков такого вуза — преподавание на английском языке. Сегодня основные научные работы во всем мире пишут и публикуют по-английски. Это делают немцы, китайцы, испанцы с французами.
Невладение английским равносильно признанию, что ты не обладаешь современными знаниями, лишен доступа к ним.
Многим соискателям я задавал вопрос: "Вот вы решили сейчас попасть в сотню лучших вузов планеты, при этом возглавляете университет уже много-много лет. Что мешало поставить такую цель раньше и попытаться ее решить? За полтора десятка лет ваш вуз с 460-й позиции поднялся на 459-ю. Каким волшебным образом он прыгнет за год на сотни строчек вверх?" Меня умиляет стандартный ответ: "Задача не стояла входить в топ-100". Очаровательно, правда?
Когда просишь уточнить, за счет чего произойдет этот скачок, ответ получаешь такой, что лучше его не воспроизводить. Не хочу никого обидеть, но серьезные задачи так не решить, никогда ничего не добиться".
"Камень в огород" МШУ Сколково и лично Андрея Волкова.

Дмитрий Песков:

"Мы в процессе создания специализированного фонда по образовательным технологиям. <...> Целевой масштаб инвестиций ФРИИ [Фонд развития интернет-инициатив] при создании был 6 млрд рублей, у образовательного фонда - 7 млрд рублей. Это только на образовательные технологии, не считая нескольких десятков миллиардов в нацпроекте "Образование" и "Кадрах для цифровой экономики"
А вот тут речь идёт именно о запланированных инвестициях в решения, которые будет эффективны для цифровой трансформации образования.
То есть это не история с разработкой за сотни миллионов очередных онлайн-платформ и электронных сервисов (привет не работающей "золотой" электронной платформе по изучению русского языка как иностранного).
Будут поддержаны стартапы, которые могут (и должны) коммерциализировать себя в условиях конкуренции.
Это вызов и резидентам Сколково и многочисленным участникам прошедшего и будущего "островов".
Очень интересно - осилим ли в итоге цифровое образовательное импортозамещение или пойдём традиционным путём (например, как "Сбербанк") и инвестируем в стартапы с пропиской где-нибудь в Сан Франциско?